Salir de la consulta médica con un diagnóstico en la mano puede sentirse como alivio y vértigo al mismo tiempo. Alivio, porque por fin hay una explicación. Vértigo, porque aparecen mil preguntas: ¿qué hago ahora?, ¿a quién acudo?, ¿lo estoy haciendo bien?
Si estás buscando “mi hijo tiene autismo, qué hago” o no sabes qué hacer después del diagnóstico de autismo o TDAH de tu hijo o hija, este espacio está pensado en ti. Aquí encontrarás los primeros pasos, en orden, para que las próximas semanas se sientan menos solitarias y más claras.
Lo primero y más importante: el diagnóstico no cambia a tu hijo o hija
Tu hijo o hija es la misma persona que era ayer. Lo que cambia es que ahora tienes una herramienta para comprender cómo percibe, siente y aprende. El diagnóstico no es una etiqueta que limita: es un mapa que ayuda a buscar y entregar los apoyos correctos.
Desde un enfoque neuroafirmativo, el autismo y el TDAH son formas diferentes de funcionamiento del cerebro. El objetivo no es “corregir” a tu hijo o hija, sino entender sus características y necesidades, potenciar sus fortalezas y adaptar el entorno para que pueda desarrollarse con bienestar.
Paso 1: Date tiempo para procesar
No hay una forma correcta de sentirse. Algunas familias sienten tranquilidad; otras, pena, culpa o miedo. Todo eso es válido. No necesitas tener todas las respuestas esta semana.
Un consejo práctico: anota en un cuaderno las preguntas que te surjan. Te servirá para las próximas consultas y te ayudará a ordenar lo que sientes.
Paso 2: Entiende bien el diagnóstico de autismo o TDAH
En Chile, el diagnóstico lo realiza un médico neurólogo/a o psiquiatra, idealmente junto a un equipo interdisciplinario. Pide siempre el informe por escrito y no te quedes con dudas. Estas son algunas preguntas que puedes llevar a la consulta:
- ¿Qué significa este diagnóstico en el caso particular de mi hijo o hija?
- ¿Cuáles son sus principales fortalezas y sus principales necesidades de apoyo?
- ¿Qué apoyos o terapias recomienda, y con qué prioridad?
- ¿Cada cuánto debemos volver a control?
- ¿Puede incluir recomendaciones para el colegio o jardín en el informe?
Pero ten ojo en dónde buscas información. Existe mucha información errónea en internet y redes sociales.
Paso 3: Arma un equipo que converse entre sí
Según las características y necesidades de cada niño o niña, el equipo puede incluir terapia ocupacional, fonoaudiología o psicología. No todos necesitan todas las terapias: lo importante es que los apoyos respondan a lo que tu hijo o hija necesita, y a lo que ustedes como familia estén buscando, no a una receta estándar.
Muchas familias nos cuentan que lo más difícil no es encontrar un profesional, sino lograr que los profesionales trabajen coordinados. Al elegir, pregunta:
- ¿Tiene experiencia específica en neurodivergencia?
- ¿Se coordina con el médico tratante y con el colegio?
- ¿Me explica los objetivos de la terapia y cómo vamos a medir los avances?
- ¿Me incluye a mí como parte del proceso?
Puedes apoyarte en un profesional que te oriente o guie en este camino.
Paso 4: Conversa con el colegio o jardín
El colegio es parte fundamental del bienestar de tu hijo o hija. Pide una reunión con el profesor/a jefe y, si existe, con el equipo del Programa de Integración Escolar (PIE). Lleva el informe o las recomendaciones del equipo tratante y conversen sobre qué ajustes pueden ayudar en la sala de clases.
La Ley TEA (Ley 21.545) establece que los establecimientos educacionales deben promover entornos inclusivos, ajustar sus normas y procedimientos a la diversidad de sus estudiantes y capacitar a su personal.
Paso 5: Conoce tus derechos y los apoyos disponibles
Además de lo que establece para los colegios, la Ley 21.545 reconoce principios como el trato digno, la autonomía progresiva y la neurodiversidad, y contempla resguardos para madres, padres y cuidadores que trabajan, como poder ausentarse ante emergencias que afecten a su hijo o hija en el establecimiento educacional.
Otra opción que algunas familias evalúan es la certificación de discapacidad ante la COMPIN y la inscripción en el Registro Nacional de la Discapacidad, que permite acceder a ciertos beneficios. Es un trámite voluntario: infórmate y decide con calma si es útil para tu familia.
Paso 6: Desconfía de las promesas milagrosas
Cuando recibimos un diagnóstico, es natural querer hacer todo lo posible. Por eso abundan en redes sociales dietas, suplementos o terapias que prometen “curar” o “revertir” el autismo o el TDAH. Algunas señales de alerta:
- Prometen resultados rápidos o garantizados.
- Hablan de “cura” o de “sanar” el autismo.
- No explican en qué evidencia se basan.
- Piden dejar otros tratamientos o pagar grandes sumas por adelantado.
Ante la duda, consulta con tu equipo tratante antes de iniciar cualquier terapia.
Paso 7: Cuida también a quien cuida
Acompañar a un hijo o hija neurodivergente es un camino largo, y nadie debería recorrerlo en soledad. Buscar espacios de conversación, redes de otras familias o acompañamiento profesional para ti no es un lujo: es parte del cuidado de toda la familia.
Preguntas frecuentes
¿El autismo se cura?
No, porque no es una enfermedad. El autismo es una forma diferente de funcionamiento neurológico que acompaña a la persona toda su vida. Con los apoyos adecuados, las personas autistas pueden desarrollarse y vivir con bienestar.
¿Se necesita un diagnóstico para recibir apoyo en el colegio?
No. Según las orientaciones del Mineduc sobre la Ley TEA, el diagnóstico no es requisito para recibir apoyos: los establecimientos deben asegurar una educación inclusiva para todos sus estudiantes.
¿Qué hago si vivo lejos de especialistas en neurodivergencia?
La atención online permite acceder a acompañamiento especializado desde cualquier lugar de Chile, especialmente útil en zonas donde no hay profesionales con experiencia en neurodivergencia cerca.
Qué hacer después del diagnóstico de autismo: no tienes que hacerlo sola ni solo
Recibir un diagnóstico es el comienzo de un camino, no el final. En Vincula acompañamos justamente eso: el después del diagnóstico. Trabajamos coordinados con el médico tratante para ayudarte a entender el diagnóstico, ordenar los apoyos, comunicarte con el colegio y cuidar a toda la familia en el proceso.
Atendemos online en todo Chile y de forma presencial en Valparaíso, Viña del Mar, Concón, Quilpué y Villa Alemana.
Agenda aquí una orientación y acompañamiento familiar [enlace al servicio].
Sobre la autoraCarolina Villagra Bravo · Fundadora de Vincula NeurodivergenciaProfesora de Educación Diferencial (PUCV) y Magíster en Educación Inclusiva. Ex directora de un centro municipal para la neurodivergencia en Quilpué, docente universitaria y certificada en el modelo ImPACT. [Agregar foto]
Fuentes
Certificación de discapacidad de la COMPIN — ChileAtiende
Por Carolina Villagra Bravo · Profesora de Educación Diferencial, Magíster en Educación Inclusiva · Lectura de 7 minutos
Por Carolina Villagra Bravo · Profesora de Educación Diferencial, Magíster en Educación Inclusiva · Lectura de 7 minutos
Revisado por Carolina Villagra Bravo, septiembre, 2026.